Organisatorisches
Details
Was haben Biologie, Chemie und Pharmazie mit Gender und Diversity zu tun? – Einführung in die Wissenschaftsforschung zu Gender und Diversity in MINT (Seminar mit Übung). Wie viele Geschlechter kennt die Biologie? Wie regulieren professionelle Fachkulturen die Teilhabe an MINT in Studium und Beruf? Wie und für welche Zielgruppen werden Arzneimittel in der Pharmazie entwickelt? Diese Fragen zeigen auf, dass Lebenswelt und Alltagswissen in hohem Maße durch Gender- und Diversity-Dimensionen in Biologie, Chemie und Pharmazie (BCP) geprägt sind. In dieser Lehrveranstaltung werden grundlegende Ansätze der Wissenschaftsforschung zu Gender und Diversity in BCP vermittelt. Hierzu gehören Ansätze der Wissenschaftstheorie, der inter- und transdisziplinären, intersektionalen Geschlechterforschung. Fragestellungen nach Zusammenhängen von Wissenschaft und Gender als auch von Wissenschaft und Diversity werden im Hinblick auf Studien über (1) wissenschaftliche ‚Fachkulturen‘ in Bezug auf Teilhabe, (2) ‚Wissensordnungen‘ hinsichtlich von Transfers zwischen Wissenschaft und Praxis sowie (3) anwendungsbezogene Forschung und Entwicklung erarbeitet. Im Seminar (Mo 16:00 – 16:45 Uhr) liegt der Fokus auf den Grundlagen.
Bauer, Robin (2010). Chemie: Das Geschlecht des Labors — Geschlechterverhältnisse und -vorstellungen in chemischen Verbindungen und Reaktionen. In R. Becker & B. Kortendiek (Hg.): Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. 3. Aufl., VS-Verlag, Wiesbaden, pp. 860–866. Palm, Kerstin (2010). Biologie: Geschlechterforschung zwischen Reflektion und Intervention. In R. Becker & B. Kortendiek (Hg.): Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. 3. Aufl., VS-Verlag, Wiesbaden, S. 851–859. Pauli, Andrea; Hornberg, Claudia (2010): Gesundheit und Krankheit. Ursachen und Erklärungsansätze aus der Gender-Perspektive. In R. Becker & B. Kortendiek (Hg.): Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung. 3. Aufl., VS-Verlag, Wiesbaden, S. 631–643.